jueves, 28 de junio de 2012

La Webquest


Webquest

Bienvenidos a mi webquest sobre El aborto. Está dirigida a alumnos de Lic. En Educación Inicial, para presentar al grupo de 4to ciclo Martes-sábado.




Introducción.

La finalidad de esta Webquest es que los alumnos conozcan a través del internet sobre el aborto y la causa y consecuencia que puedan general a las mujeres  y a la vez que aprendan sobre las consecuencias que esto puede traer y las maneras de superar este problema.

Tarea

La República Dominicana es uno de sólo 6 países en el mundo donde el aborto no se permite ni siquiera para salvar la vida de la mujer. Ante la posibilidad de que esta legislación decimonónica pudiera dar paso a la despenalización por causales como parte del proceso de modificación y actualización del Código Penal, los sectores ultraconservadores del país, liderados por la iglesia católica, lograron la aprobación en enero del 2010 de un artículo constitucional que establece el derecho a la vida desde el momento de la fecundación. En términos prácticos este artículo equivale a declarar al cigoto persona humana, equiparando su derecho al de la mujer adulta.


Los estudiantes deberán utilizar su inteligencia y su capacidad, para elaborar un trabajo manuscrito, donde den firmeza de sus conocimientos sobre el aborto, y además realizaran una exposición donde darán a conocer dichos conocimientos adquirido, sobre dicho tema.



Proceso.

Los alumnos deberán trabajar individualmente y responder de manera reflexiva y detalladamente las siguientes preguntas:

•          ¿Qué es el aborto?

•          ¿Dónde se sitúa República dominicana de acuerdo a las estadística sociales?

•          ¿Es la eliminación del feto una práctica vigente?

•          ¿Cuando surge la vida humana?.

•          Cual es el objetivo de esta investigación?



Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.



















Recursos.

Las direcciones de Internet que pueden consultar para responder a las preguntas asignadas, son las siguientes:




Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 20 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

•       Orden  del tema

•          Responder a las preguntas con detalles y reflexivamente.

•          Ortografía en todo el trabajo.

•          Creatividad.

•          Coherencia.

•          Manejo del tema.




Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre el aborto, en todas y cada una de sus aspectos. Es importante que el ser humano tome conciencia, tanto en su vida  personal como social.

Usarán el Internet como medio de búsqueda de información y además demostrarán sus habilidades de análisis y síntesis de sus intereses.


� F f r ��� P� -family: "Times New Roman";mso-fareast-language:ES'> Según Facebook,16 hay:
  • Regalos: los regalos o gifts son pequeños íconos con un mensaje. Los regalos dados a un usuario aparecen en la pared con el mensaje del donante, a menos que el donante decida dar el regalo en privado, en cuyo caso el nombre y el mensaje del donante no se exhibe a otros usuarios.
Una opción "anónima" está también disponible, por la cual cualquier persona con el acceso del perfil puede ver el regalo, pero solamente el destinatario verá el mensaje.
Algunos regalos son gratuitos y el resto cuestan un dólar, (es necesario un número de tarjeta de crédito o cuenta Paypal).
  • App Center: contendrá de las mejores apps disponibles para la red social. Mostrará los hábitos de cada persona, las aplicaciones que estén más relacionadas con su actividad diaria. Se podrá ingresar a la tienda desde internet como dispositos móviles. Cada aplicación tendrá una página con descripción, que incluirá imágenes y opiniones de usuarios.17
  • Aplicaciones: Son pequeñas aplicaciones con las que puedes averiguar tu galleta de la suerte, quien es tu mejor amigo, descubrir cosas de tu personalidad...
  • Juegos: la mayoría de aplicaciones encontradas en Facebook se relacionan con juegos de rol, juegos parecidos al Trivial Pursuit (p. ej. geografía), o pruebas de habilidades (digitación, memoria). Entre los más célebres se encuentran los juegos de Playfish,como Pet society, los juegos de Zynga Games como FarmVille18 y CityVille además los juegos de Digital Chocolate como Tower Bloxx.

La caza del tesoro


La caza del tesoro sobre:

Las nuevas tecnologías de la comunicación y la información.





                              Introducción:

Bienvenidos a mi caza del tesoro, en esta obtendrás información sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a través de un formulario de preguntas las cuales deberás contestar y van a contribuir al conocimiento de cada uno de ustedes.

Preguntas:


1. ¿Cuáles elementos agrupan la tecnología y la comunicación?

2. ¿Contribuye la tecnología y la comunicación a nuestro planeta?

3. ¿Qué se denomina tecnología e información de la comunicación?

4. ¿Qué facilidades nos permiten el uso de la tecnología y la comunicación?

5. ¿Cuáles cambios han ocurrido en las últimas décadas la tecnología y la educación?


Recursos: Visita las siguientes páginas de Internet para informarte.










La gran pregunta:

Razona y comenta ¿Qué importancia tiene la tecnología para la sociedad?


Evaluación:

Las preguntas serán contestadas de manera individual y luego comentada en equipos de seis  personas y las respuestas pueden coincidir en algunos aspectos, pero recuerden que el razonamiento lógico es individual.

Nota: Se evaluará de la siguiente manera 10  puntos trabajo escrito y 10 puntos una exposición en el aula.



Créditos:

Agradezco a Víctor Romero profesor de informática  que me ayudó, y a las diferentes fuentes que me dieron las facilidades.

Preguntas para mis compañeros


Preguntas para mis compañeras?

¿Cuáles son los tipos  considerado como parte de la violencia?

¿Cuáles son los factores de que una persona sea violenta?

¿Es el alcohol un factor que influye en la violencia?

¿Una persona que reacciones con gritos y golpes se considera violeto?  ¿Por que?

Tema de la actualidad, El Facebook


“Facebook”
Facebook es una empresa creada por Mark Zuckerberg y fundada por Eduardo Savarín, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg consistente en un sitio web de redes sociales. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.
Ha recibido mucha atención en la blogosfera y en los medios de comunicación al convertirse en una plataforma sobre la que terceros pueden desarrollar aplicaciones y hacer negocio a partir de la red social.
A mediados de 2007 lanzó las versiones en francés, alemán y español principalmente para impulsar su expansión fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canadá y Reino Unido. Facebook cuenta con más de 900 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas.
Su infraestructura principal está formada por una red de más de 50 000 servidores que usan distribuciones del sistema operativo GNU/Linux usando LAMP.8
El 9 de abril de 2012, se anunció que Facebook adquirió Instagram por mil millones de dólares.

Historia de la empresa

El creador de Facebook es Mark, estudiante de la Universidad de Harvard. La compañía tiene sus oficinas centrales en Palo Alto, California.
La idea de crear una comunidad basada en la Web en que la gente compartiera sus gustos y sentimientos no es nueva, pues David Bohnett, creador de Geocities, la había incubado a fines de los años 1980. Facebook compite por abrirse espacio entre empresas de éxito como Google y MySpace, por lo que se enfrenta a grandes desafíos para lograr crecer y desarrollarse. Una de las estrategias de Zuckerberg ha sido abrir la plataforma Facebook a otros desarrolladores.
La fortaleza de la red social Facebook radica en los 900 millones de usuarios que ha alcanzado, basada en conexiones de gente real.
Entre los años 2007 y 2008 se puso en marcha Facebook en español, extendiéndose a los países de Latinoamérica. Casi cualquier persona con conocimientos informáticos básicos puede tener acceso a todo este mundo de comunidades virtuales.


Expansión

Facebook comenzó a permitir que los estudiantes de universidades agregasen a estudiantes, cuyas escuelas no estaban incluidas en el sitio, debido a las peticiones de los usuarios. En marzo de 2006,
 Divulgó que una adquisición potencial del sitio estaba bajo negociación. Facebook declinó una oferta de $750 millones.[cita requerida]
En mayo de 2006, la red de Facebook se extendió con éxito en la India, con apoyo de institutos de tecnología de aquel país.
En junio de 2006, hubo un acuerdo con iTunes Store para que iTunes conociera los gustos musicales de los usuarios y ofrecer así un enlace de descarga en su propio sitio.
En agosto de 2006, Facebook agregó universidades en Alemania e Israel a su red. También introdujo la importación de blogs de Xanga, LiveJournal o Blogger.
Desde septiembre de 2006 Facebook se abre a todos los usuarios del Internet, a pesar de protestas de gran parte de sus usuarios, ya que perdería la base estudiantil sobre la cual se había mantenido.
En julio de 2007, Facebook anunció su primera adquisición, Parakey, Inc. de Blake Ross y de Joe Hewitt. En agosto del mismo año se le dedicó la portada de la prestigiosa revista Newsweek; además de una integración con YouTube.
A fines de octubre de 2007 Facebook vendió una parte, el 1,6%, a Microsoft a cambio de $240 millones de dólares, con la condición de que Facebook se convirtiera en un modelo de negocio para marcas de fábrica en donde se ofrezcan sus productos y servicios, según los datos del usuario y del perfil de este. Esta adquisición valoró Facebook en quince mil millones de dólares, aunque el consenso de los analistas fuera que esta cifra superaba el valor real de la empresa - para Microsoft no se trataba sólo de una inversión financiera, sino también de un avance estratégico en Internet.
La más reciente inyección de capital a Facebook -27,5 millones de dólares- fue liderada por Greylock Venture Capital (fondo de inversión con fuerte vínculo con la CIA). Uno de los socios de Greylock es Howard Cox, –según el diario The Guardian-, pertenece al fondo de inversión en capital de riesgo de la CIA.10
En julio de 2009 Mark Zuckerberg, fundador de la empresa, hizo público que Facebook había alcanzado los 250 millones de usuarios.11 El 15 de septiembre del mismo año anunció que superaba los 300 millones,12 y el 2 de diciembre que ya contaba con más de 350 millones.13 14 En septiembre de 2011 contaba con más 800 millones de usuarios.6

Servicios que ofrece
  • Lista de amigos: En ella, el usuario puede agregar a cualquier persona que conozca y esté registrada, siempre que acepte su invitación.15 En Facebook se pueden localizar amigos con quienes se perdió el contacto o agregar otros nuevos con quienes intercambiar fotos o mensajes. Para ello, el servidor de Facebook posee herramientas de búsqueda y de sugerencia de amigos.
  • Grupos y páginas: Es una de las utilidades de mayor desarrollo reciente. Se trata de reunir personas con intereses comunes. En los grupos se pueden añadir fotos, vídeos, mensajes, etc. Las páginas, se crean con fines específicos y a diferencia de los grupos no contienen foros de discusión, ya que están encaminadas hacia marcas o personajes específicos y no hacia ningún tipo de convocatoria.
Además, los grupos también tienen su normativa, entre la cual se incluye la prohibición de grupos con temáticas discriminatorias o que inciten al odio y falten al respeto y la honra de las personas. Si bien esto no se cumple en muchas ocasiones, existe la opción de denunciar y reportar los grupos que vayan contra esta regla, por lo cual Facebook incluye un enlace en cada grupo el cual se dirige hacia un cuadro de reclamos y quejas.
  • Muro: el muro ( en inglés) es un espacio en cada perfil de usuario que permite que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Sólo es visible para usuarios registrados. Permite ingresar imágenes y poner cualquier tipo de logotipos en tu publicación. Una mejora llamada supermuro permite incrustar animaciones flash, etc. En noviembre de 2011, Facebook comenzó a implementar un sustituto del muro, el cual llevará por nombre Biografía (ver abajo).
  • Fotos: Según Facebook,16 hay:
  • Regalos: los regalos o gifts son pequeños íconos con un mensaje. Los regalos dados a un usuario aparecen en la pared con el mensaje del donante, a menos que el donante decida dar el regalo en privado, en cuyo caso el nombre y el mensaje del donante no se exhibe a otros usuarios.
Una opción "anónima" está también disponible, por la cual cualquier persona con el acceso del perfil puede ver el regalo, pero solamente el destinatario verá el mensaje.
Algunos regalos son gratuitos y el resto cuestan un dólar, (es necesario un número de tarjeta de crédito o cuenta Paypal).
  • App Center: contendrá de las mejores apps disponibles para la red social. Mostrará los hábitos de cada persona, las aplicaciones que estén más relacionadas con su actividad diaria. Se podrá ingresar a la tienda desde internet como dispositos móviles. Cada aplicación tendrá una página con descripción, que incluirá imágenes y opiniones de usuarios.17
  • Aplicaciones: Son pequeñas aplicaciones con las que puedes averiguar tu galleta de la suerte, quien es tu mejor amigo, descubrir cosas de tu personalidad...
  • Juegos: la mayoría de aplicaciones encontradas en Facebook se relacionan con juegos de rol, juegos parecidos al Trivial Pursuit (p. ej. geografía), o pruebas de habilidades (digitación, memoria). Entre los más célebres se encuentran los juegos de Playfish,como Pet society, los juegos de Zynga Games como FarmVille18 y CityVille además los juegos de Digital Chocolate como Tower Bloxx.

viernes, 22 de junio de 2012


Recursos didacticos  para el Nivel Inicial.
http://youtu.be/8ckY-DQLJpk

Mensaje para una amiga.

Una amiga es una luz que brilla en la obscuridad;ademas es aquella que al verte comportarte como un idiota, no piensa que sea un estado permanente; tambien son los hermanos que se escojen.
 Amigas no son aquellas que te hacen reir con mentiras, sino son aquellas que te hacen llorar con verdaderos,la mano de un amigo nunca pesa.
Una amiga es quien te comprende, te quiere y te respeta, es la persona con la que puedes pensar en voz alta. Los mejores amigos se conocen en las peores situaciones.  Estos son como los melones para encontrar uno bueno hay que probar cien.




 Las quiero amigas aceptenme tal cual soy.                     
 

Planificación del Nivel Inicial para una semana.
Educadora: María Dolores González.
Bloque Temático: Mi Persona.
Duración: 1 semana.
Nivel: Pre-Primario.
Fecha: 23 de Junio 2012.
Eje Transversal : Educación para la salud.

Planificación
                                  Propsóitos:
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]>El reconocimiento del cuerpo
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Su proceso de identificación personal
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Las vocals.

                     Contenido:
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Me gusta mi cuerpo
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Somos parecidos y somos diferentes
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Mis prendas de vestir
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Mi salud
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Promover el respeto y la valoración personal
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Las vocales
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Los números de 1 al 10
                                    Estrategias:
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Los juegos corporales
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->La vocales a través de cada parte de su cuerpo
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Laminas de niños y niñas para que reconocer las diferencias
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Hablarle sobre la higiene personal
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Hacer que ellos calquen sus manos y pies y luego los coloren.

                                      Actividades:
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Baños colectivos
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Interacción directa entre niños y niñas de diferentes tamaños
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Hacer movimientos de desplazamientos del cuerpo: gatear, bailar, correr, saltar, halar, cargar, descargar,
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Rellenar las vocales.
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Hacer ejercicios que identifiquen el lado derecho e izquierdo de su cuerpo.
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Trazar números y rellenarlos
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Formar un rompecabezas con prendas para la figura del niño y la niña ;gorras, faldas, zapatos, pantalón, vestido, camisa.
                               


                       Recursos:
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Laminas
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Crayolas
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Papel de Construcción
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Ega
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Modelado con masilla
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Canciones
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Pintura con manos y pies

                                Evaluacinón:
<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->La evaluación en este nivel es constante, se hacen preguntas diversas.


Las inteligencias múltiples

Existen más de ocho inteligencias que hacen la diferencia entre una persona u otra. Aprender a reconocerlas ayuda a elevar los conocimientos y el autoestima. ¿Sabía usted por qué algunos estudiantes se destacan más en unas asignaturas o actividades que en otras?. La respuesta es sencilla. Porque no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad.
La psicóloga clínica Gisela Bock refiere la importancia de que las personas conozcan que hay inteligencias múltiples y que éstas se refieren a la capacidad que tienen las personas para aprender, representar y utilizar el saber de muchos y diferentes modos.

Las inteligencias múltiples fueron descubiertas por el científico   Gardner y publicadas en su   Frames of Mind. Sus investigaciones se basaron en el método científico y entre sus principales retos estaba encontrar una   neurológica de cada una de las inteligencias. Es así como él encuentra en el cerebro ocho puntos relacionados con una inteligencia en particular y son:

Lingüística: En los niños se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas, facilidad para los idiomas, oratoria, pero sobre todo, esta inteligencia permite que las personas expongan conceptos con mucha claridad.

Lógica-matemática: Se aprecia en los   por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de   aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.

Corporal y kinésica: Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Deportistas, actores, bailarines o manualidades.

Visual y espacial: Los niños piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver puzzles, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, también se pueden ubicar mejor en el espacio.

Musical: Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos, interpretan canciones de oído.

Interpersonal: Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales, facilidad para influir en las personas.

Intrapersonal: Aparecen como introvertidos, reconocen sus propios sentimientos y se automotivan intelectualmente, también tienen la capacidad de conocer su personalidad, sus capacidades y debilidades, son buenos para crear proyectos, ideas innovadoras, pero si no tienen inteligencia interpersonal y lingüística tendrán dificultades para dar a conocer sus ideas.

Inteligencia naturalista o de facilidad de comunicación con la naturaleza: Reconocen los cambios del ambiente, temperatura, contaminación, etcétera, también se interesan por las plantas, los animales, y en general el medio ambiente.

Los maestros del nivel escolar, secundario y universitario deben conocer acerca de las inteligencias múltiples, porque muchas veces califican a un alumno por el resultado sacado en las pruebas de conocimientos sin tomar en cuenta otras destrezas que pueda tener, según Bock. 

Ramírez cree que el maestro después de conocer el tipo de inteligencias que más destacan en un estudiante, no deberían encasillarlos, sino darles incentivos afectivos (una palabra de halago, un aplauso de sus compañeros, una nota de felicitación y estímulo) sin caer en ensimismamiento.

Bock considera que la educación no se debe enfocar solamente en seguir las instrucciones de un libro, sino incentivar métodos de aprendizajes novedosos y creativos para poder descubrir estas habilidades en los alumnos y poderlas desarrollar.“Los maestros deben identificar y apoyar las mejores prácticas en la educación para motivar a los alumnos a usar capacidades únicas y expresar el conocimiento”, asegura. 

Entonces, dice Betancourt, es necesario destacar la importancia de clases como la educación física, dibujo, arte, psicología y lenguaje que muchas veces no apreciamos e incluso las menospreciamos. Hay que valorar estas clases al igual que las matemáticas, la biología y los idiomas.

La ventaja que tienen los alumnos al descubrir su tipo de inteligencia, dice Bock, es que pueden desarrollar sus potencialidades, sentirse más seguros de sí mismos, usar sus capacidades, comprender sus intereses como herramienta para aprender. Y ponerla en práctica estando en un ambiente en el que le dejen expresar sus conocimientos y donde pueda atreverse a soñar. 

Para Betamcourt, en cambio, la mayor ventaja es que aprenden a reconocer sus habilidades para aprovecharlas y ponerlas en práctica, así mismo conocer sus debilidades para superarlas. “Esto se logra a través de procesos educativos que permitan el autoconocimiento de los estudiantes”, dice. Otra ventaja, agrega, es que al enterarse de la existencia de otras inteligencias les ayuda a realzar la autoestima ya que muchos estudiantes sienten que no son buenos para nada.

Bock refiere que el estudiante además de conocer su o sus inteligencias debe aprender a desarrollarlas para que en el futuro esta o estas se conviertan en un potencial que le pueda llevar al éxito. 

En cambio, Betancourt dice que el conocerlas no basta. Es importante la práctica de esa habilidad para que luego se convierta en una verdadera destreza. Por ejemplo, si un estudiante es muy bueno para la música o algún deporte no necesariamente llegará a ser un destacado profesional a menos que practique con disciplina y perseverancia. Sin embargo, definitivamente tener uno de los ocho o más tipos de inteligencia facilita la tarea de llegar a ser un excelente y destacado profesional.